英语儿歌的歌词、结构有哪些特点

  儿歌是孩子最好的朋友之一,很多人都还记得自己小的时候妈妈守在床边唱着儿歌哄自己睡觉的画面,场面特别温馨而且当晚睡得一定特别香。白天玩的时候听到电视上的旋律也会自己哼出各种各样的自创儿歌,可见儿歌在人的童年有着很高的地位。

  

  

  现在孩子接受教育的年龄整体提前了不少,很多家长早早地就开始在家给孩子上课或者直接送到儿童教育机构进行启蒙教育,其中英语学科是最热门的教育科目。在当今社会如果能熟练掌握英语那么不管是学习还是工作都会快人一步,所以英语教育从娃娃抓起是没有错的,不过给孩子讲英语的方式不能过于直接,既然孩子那么喜欢儿歌,那么以教孩子英语儿歌的方式开始着手是一个不错的选择,原因如下。

  

  一、歌词内容浅显,思想单纯

  

  让孩子学英语最怕的就是内容不好接受、孩子失去学习兴趣,不过教孩子儿歌就不会遇到这样的问题。儿歌歌词中的事物大多在身边就能找得到,英文儿歌比中文儿歌的内容还要更简单一些,入门级儿歌大多是水果、动物等等,完全可以做到一唱就会。而且儿歌的歌词都是天真、单纯的,不会带给孩子任何负能量,也不会让孩子学到其他不好的东西。

  

  二、篇幅短,结构简单

  

  儿童英语儿歌除了歌词浅显以外,结构也非常简单。大多数中文儿歌的篇幅都在十句以内,按每句的字数看有三言有五言也有杂言,英文儿歌大致类似,只是不如中文儿歌规整而已。篇幅短、结构简单的儿歌朗朗上口方便儿童记忆,即便孩子对英语不是特别熟悉也能快速的学习哼唱出来。

  

  三、语言活泼,节奏明快

  

  儿歌的传播很大程度上是通过游戏的方式来实现的,或者说儿歌是与游戏相辅相成的,所以这就要求儿歌适合在轻松的环境下传唱,而且要有鲜明的音乐性与节奏感。节奏明快生动活泼的儿歌可以激发孩子学习英语的积极性。

  

  英语儿歌作为儿童英语启蒙最常用也是最有效的教学形式之一,它的优势非常明显,它可以吸引孩子的注意力,提高孩子的学习兴趣,而且不受地点的限制想学就学想唱就唱,对教学者的水平要求也不高,家长在家就可以带着孩子学唱不同的儿歌,效果甚至比专业的教育机构还要好。

  

  但我们应该注意的是,儿歌仅仅是英语教学的一种辅助手段,用来给孩子启蒙绰绰有余,但想要让孩子能够正式学习英语的话还是要依靠课堂教学和英语培训机构的培训。如果家长追求这些的话,还是建议让孩子去专业的培训机构学习,因为机构能更加专业系统的安排教学计划,也更清楚应该何时从启蒙转向学习。

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